刚从师(shī )范(🆓)大学毕业的(de )(📼)年(📒)轻(qīng )教(🐌)师(shī )林冬青(qīng ),到铭(míng )(🕟)师小学(🔱)担(dān )任五(wǔ )(4)班的班主任(rèn )。校长向林冬青介绍五(4)班(👋)级的情(🎏)况时,特别提到这个(gè )班(bān )的问题生相对(🗄)集(jí )中(zhōng ),让(🕯)他多加注(✳)意。可(kě )初出茅(máo )庐的林(lín )冬青却不以为意,他对即(🚸)将面临的挑(tiāo )战满(mǎn )怀斗志,准备大展(📎)身手。然而(🌚),班里(🛑)状况百出的问题(🦗)生们,却(què )让林冬青屡屡(📙)受(shòu )(🔝)挫,他不得不开(kāi )(🌞)始(shǐ )反思(👓)。在负责学生心(🈴)理辅导的(de )丁(dīng )老(lǎo )师的协助下,林冬青在尊重(chóng )和爱护(hù )学(xué )(🧟)生的基础上(🕯),针(zhēn )(👣)对每个学生的(💹)特点,因(🍑)材施教,渐渐与孩(hái )子(zǐ )们(men )打(dǎ )成一片(🐨),最终赢得(🌪)了孩子们的爱(🐩)戴(dài )。与(yǔ )此同时,他也与孩子(🔍)们(😙)一(yī )起成长了(👌)。
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